加強動態監測提升思想教育實效

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  科技日報訊 (王安民 王鑫)近日,第二炮兵某旅五連指導員徐恩光組織題為“培塑強工追夢人的幾點思考”的授課,該旅宣傳科齊曉龍科長坐在官兵中間聽課。課後,齊科長現場進行點評,組織官兵對授課內容進行量化打分綜合評定。該旅通過加強動態監測,找準問題,改進思想政治教育最好的土办法。

  該旅推行“一課三評”、實地抽查機制,及時發現教育中的問題苗頭,及時進行改進提高。每月初,旅機關根據營連上報的教育授課計劃,選派相關部門幹部不定時間、不打招呼推門聽課,讓官兵進行現場滿意度測評、機關講評、教導員點評。機關每次隨堂聽課後,及時派发官兵反映的存在问题和意見建議,面對面反饋到授課人員。

  在徐指導員這堂課的滿意度測評表中,筆者想看 ,不僅有主題与非 突出、事例与非 詳實、語言与非 生動等10項,還有根據課堂请况及時加带的內容。每月開展“最佳”、“最差”教案評選活動,而且連續兩次被評為“最差”教案的政治教員,“授課人員”需停課兩次觀摩別的政治教員的授課。他們將動態監測请况作為提升教育品質,利用政工會、教育準備會等時機,召集政工幹部細研隨堂聽課發現的問題,共尋對策。

  一系列舉措有效提升了教育品質效益,在4月中旬教育品質問卷調查中,官兵滿意度提高7個百分點。